MADUREZ EMOCIONAL EN EL AULA
Arq. Enrique Adolfo Simmonds Barrios, MSc.
Bogotá; Septiembre 27/2022.
Dentro de
nuestro concreto contexto universitario es sabido que existen dos (02) jornadas
que se ofrecen a los estudiantes para cursar sus materias y realizar su
formación profesional: jornada diurna y jornada nocturna. La población de ambas
jornadas es visible y notoriamente distinta. Los estudiantes de una jornada
diurna suelen tener un rango promedio de edad entre 17 y 25 años
[principalmente]. Éstos suelen ser personas que hace poco tiempo salieron de su
educación media. Debido a su edad, pocos de ellos suelen desempeñar actividades
laborales, en gran medida aún viven dentro del núcleo familiar paterno/materno,
y en su mayoría suelen ser aún personas solteras[1]. Por
el contrario, los estudiantes de una jornada nocturna el rango promedio de
edades suele ser más amplio, aproximadamente entre 19 y 45 años (o más). Éstos
suelen ser personas que hace más o menos tiempo salieron de su formación media.
Asimismo, por su edad, desempeñan una actividad laboral en horas de la mañana y
tarde. En gran medida son personas con familias propias (ya poseen esposo,
esposa, pareja, hijos), lo que indicaría que podrían estar casadas o en unión
marital.
En este
sentido, y en gran parte de los escenarios, se ha percibido que éstas
diferencias, especialmente las de la edad, hacen que se exterioricen [por parte
de los estudiantes] conductas distintas, donde en unos casos favorecen el
proceso de enseñanza-aprendizaje, pero que, en otros no lo hacen. Una de las
más notables diferencias observables en la población estudiantil de ambas
jornadas es la madurez [emocional].
Según la Real Academia Española[2], el término madurez refiere, entre otras cosas, buen juicio o prudencia, sensatez. Conjuntamente, el portal de la Universidad Continental[3] comenta que la madurez emocional es la capacidad que tiene toda persona para enfrentar distintos acontecimientos de la vida de manera equilibrada, además que ésta [la madurez emocional] va proporcionando herramientas necesarias para gestionar situaciones cotidianas: pudiendo entender éstas como situaciones en el hogar, en el trabajo, en la universidad, etc. Este mismo portal afirma que la madurez es sinónimo de evolución, en tanto que le permite a la persona autorregularse y adaptarse al entorno de forma saludable. Partiendo de lo anterior podríamos preguntarnos ¿Poseen nuestros estudiantes un nivel de madurez necesario y apropiado para la formación académica que están cursando? ¿Influye su nivel de madurez en su rendimiento y desempeño estudiantil personal y/o grupal?
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| Fuente imagen: https://cmu.cl/carga/2020/06/05/reconocer-emociones/ |
En este
orden de ideas, un alto nivel de madurez emocional en nuestros estudiantes se
considera que siempre se reflejará en buenos y altos niveles de rendimiento
partiendo de algunas características que posee una persona madura. A este
respecto, la misma Universidad Continental plantea unas características propias
de una persona emocionalmente madura:
·
Mantiene
la autodisciplina y la constancia.
·
Evita
quejarse y/o culpar a otras personas por lo que le ocurre.
·
Busca
la mejor manera de afrontar las dificultades presentadas.
·
Acepta
sus limitaciones.
·
Busca
alejarse de la crítica sin fundamento.
·
Evalúa
y corrige sus acciones para futuras mejoras.
·
Es
responsable frente a las consecuencias de sus actos.
·
Se
trata a sí mismo(a) con respeto.
·
Es
capaz de aprender de sus errores y de los errores de los demás.
·
Evita
victimizarse.
·
Toma
el control de su vida siendo proactivo(a).
·
Sus
decisiones están basadas en un análisis de las situaciones, manteniendo siempre
sus emociones contraladas.
·
Es
tolerante y flexible a los cambios.
·
Es
empático(a).
·
Es
respetuoso(a).
Adicional a
lo anterior, el portal I Feel[4]
complementa éstas características diciendo al respecto de una persona
emocionalmente madura:
·
Reacciona
de manera ecuánime, equilibrada y justa en las situaciones presentadas.
·
Pone
en práctica lo aprendido.
·
Tiende
a ser una persona optimista.
·
Es
una persona atrevida (en cuanto a riesgos razonables) pero prudente al mismo
tiempo.
·
No
busca aprovecharse de su posición.
·
Es
consciente de que puede aprender de otras personas.
·
Es
una persona resistente ante el impacto negativo de una situación, lo que lo
lleva también a ser una persona resiliente.
·
Es
capaz de crear puentes sanos de comunicación con otras personas.
·
Cumple
adecuadamente con sus responsabilidades y obligaciones.
·
Evita
poner en riesgo cosas importantes de su vida.
Basándonos
en todo lo anterior, es posible volver a valorar apropiadamente la madurez
emocional en nuestros estudiantes [especialmente dentro del aula], ya que son
innumerables los aspectos positivos y los beneficios que pueden brindarle a
ellos, favoreciendo en el mismo sentido su rendimiento y desempeño académico,
estableciendo y llevando mejores relaciones personales con el resto de sus
compañeros(as) de formación, preparándolos de mejor manera para los escenarios
laborales reales a los que se tendrán que enfrentar. Es por ello que dentro de
todas nuestras tareas en el aula, en tanto docentes, está el poder identificar
a estas personas con bajos niveles de madurez emocional y brindar ayudas y
estrategias que le permitan ir creciendo en este proceso personal. Aunque no
podemos dejar de lado que existe una gran influencia en sus respectivos
entornos familiares que pueden favorecer o perjudicar a cada persona en
concreto en dicho proceso.
[1] Estas características y
las posteriores están basadas en apreciaciones personales tenidas dentro del
desempeño docente tenido hasta este momento dentro de la institución en medio de
la carrera de Arquitectura.
[2] Real Academia Española
(2014). Madurez. 23va Edición.
Disponible en: https://dle.rae.es/madurez (Consulta: 27/Sep/2022).
[3] Universidad Continental
(2020). Reconoce las características de
una persona emocionalmente madura. Disponible en: https://estudiantes.ucontinental.edu.pe/noticias/reconoce-las-caracteristicas-de-una-persona-emocionalmente-madura/#:~:text=La%20madurez%20emocional%20es%20la,lo%20largo%20de%20la%20vida (Consulta: 27/Sep/2022).
[4] San Román Rodríguez,
Rafael (2022). Las 10 características de
la madurez emocional. Portal I Feel. Disponible en: https://ifeelonline.com/las-10-caracteristicas-de-la-madurez/ (Consulta:
27/Sep/2022).