ESTRATEGIAS PARA APLICAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DENTRO DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS
Enrique Adolfo Simmonds Barrios
Arquitecto Magíster en Informática Educativa
Facultad de Arquitectura e Ingeniería Industrial
Docente de la Institución Universitaria de Colombia
Bogotá; Octubre 07/2024.
En la entrega anterior
se pudo hacer todo un recorrido por lo que Daniel Goleman afirma es la
Inteligencia Emocional (IE) y como ésta permite, en primera instancia, una
autoregulación y autogestión de las emociones y sentimientos, y su importancia
en un manejo efectivo de éstos, en especial, dentro del aula de clases
(relaciones interpersonales docente – estudiante).
Al mismo tiempo, se pudo
reconocer como existe evidencia científica que la aplicación de la IE en el
ejercicio docente, ya sea en entornos presenciales o mediados por las TIC,
ofrece resultados positivos y favorables en los procesos formativos, tal y como
lo expresan literalmente Pertegal, Castejóny Martínez (2011, citado en Tacca,
Tacca y Cuarez (2020))[1]: La
efectividad y calidad del proceso de enseñanza tienen relación con las
competencias sociales y emocionales del docente (página 3).
Ahora, en esta
oportunidad, se compartirán ciertas estrategias que servirían a los docentes (y
hasta estudiantes) para trabajar, aplicar y/o fomentar la Inteligencia
Emocional dentro de las prácticas educativas realizadas a diario, esto con el
propósito de propender entornos académicos más sanos y saludables tanto para la
figura del formador, como la figura del aprendiz.
En este sentido, de
acuerdo con la Universidad de La Sabana (2024)[2],
cuando se desarrolla la IE, esto va contribuyendo al éxito personal y
profesional de ambas partes, es por ello que el primer punto sugerido por ellos
es el fomento de la autorreflexión, en tanto proceso que permite
[primero] reconocer y [luego] comprender las propias emociones dentro del aula,
evitando dejarse llevar por las emociones negativas.
Adicionalmente, y
continuando con la fuente anterior, el siguiente aspecto sería el mostrar
empatía con todas las personas que conforman la comunidad educativa
universitaria, partiendo del hecho que antes de ser docentes, estudiantes,
administrativos, etc., primero se es una persona humana, con historias de vida
particulares, con acontecimientos externos a la institución, con realidades
personales específicas.
Aunado a lo anterior, de
acuerdo con Educrea Chile (2024)[3], hay
que aumentar la capacidad de automotivarse y de motivar a los demás, de
despertar en los estudiantes, y en el docente mismo, la estimulación en la
realización de tareas, siento y transmitiendo el optimismo dentro de los
entornos educativos. Esto se podría aumentar con el debido y adecuado
reconocimiento dado a los aprendices.
Inteligencia Emocional.
Fuente: SM Educamos (2024).
En resumen, puede verse
como con acciones estrategias concretas y sencillas, tanto los docentes como
los estudiantes pueden favorecer entornos y procesos educativos mucho más sanos
y saludables, y tal como lo refiere el portal SM Educamos (2024)[4],
entre otras cosas, el buen manejo de la Inteligencia Emocional en el aula,
ayuda a desarrollar habilidades para la vida y reduce también el acoso escolar
puesto que fomenta la humanidad, empatía, comunicación y otros valores
personales.
[1] Tacca, Daniel; Tacca,
Ana; Cuarez, Renzo (2020). INTELIGENCIA EMOCIONAL DEL DOCENTE Y SATISFACCIÓN
ACADÉMICA DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO. RIDU Revista Digital de
Investigación y Docencia Universitaria. Volumen 14. Número 1, Enero – Junio.
Perú. e-ISSN: 2223-2516. Disponible en: http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S2223-25162020000100009&script=sci_abstract (Consulta:
23/Agosto/2024).
[2] Universidad de La
Sabana (2024). INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA UNIVERSIDAD, CLAVE PARA EL
RENDIMIENTO ACADÉMICO Y EL BIENESTAR GENERAL. Portal institucional.
Disponible en: https://www.unisabana.edu.co/portaldenoticias/al-dia/inteligencia-emocional-en-la-universidad-clave-para-el-rendimiento-academico-y-el-bienestar-general/ (Consulta:
08/Octubre/2024).
[3] Educrea Chile (2024). 14
ESTRATEGIAS PARA ESTIMULAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL AULA. Portal
institucional. Disponible en: https://educrea.cl/14-estrategias-estimular-la-inteligencia-emocional-aula/ (Consulta:
08/Octubre/2024).
[4] SM Educamos (2024). ¿CÓMO
DESARROLLAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL AULA? Portal institucional.
Disponible en: https://educamos.com/glb-la/blog-glb-la/como-desarrollar-la-inteligencia-emocional-en-el-aula/ (Consulta:
08/Octubre/2024).