RED NEURONAL ARTIFICIAL APLICADA PARA LA SUPERVISIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE DENTRO DEL AULA
Autores:
BENCOMO, Francis. - MARTÍNEZ, Jorge - SÁNCHEZ, Indry
SARCOS, María Andreína - SIMMONDS, Enrique SOTELO, Agna
Maracaibo; Julio 2013.
lunes, 15 de julio de 2013
lunes, 1 de julio de 2013
Redes Neuronales Artificiales - Red de Hopfield
RED NEURONAL ARTIFICIAL
RED DE HOPFIELD
BENCOMO, Francis
MARTÍNEZ, Jorge
SÁNCHEZ, Indry
SARCOS, María Andreína
SIMMONDS, Enrique
SOTELO, Agna
sábado, 15 de junio de 2013
Cerebro VS Computador: Redes Neuronales Biológicas y Redes Neuronales Artificiales
DEBATE:
CEREBRO VS. COMPUTADOR
Redes
Neuronales Biológicas y Redes Neuronales Artificiales
María
Andreína Sarcos - Indry Sánchez
Jorge
Martínez - Francis Bencomo
Maracaibo;
Junio 15/2013
En
el estudio de las redes neuronales llevada a cabo el día 15 de junio se hizo
una discusión del contenido de la unidad de la materia Redes Neuronales, donde
se desarrolla el fundamento del cerebro usando como base fundamental las
neuronas biológicas y artificiales, más aspectos funcionales y estructurales,
estableciendo luego algunas analogías entre las neuronas biológicas y
artificiales, estudiamos la equivalencia de los procesos neuroquímicos de la
neurona y los procesos eléctricos de la artificial.
Lo
que nos lleva al establecimiento de la metáfora del funcionamiento entre el
cerebro y la computadora, partiendo de las 5 comparaciones aportadas por el
profesor, de esas comparaciones aportamos las siguientes ideas principales:
|
CEREBRO
|
COMPUTADOR
|
|
Multipropósito, con poca
exactitud
|
Monopropósito, con gran
exactitud
|
|
Frecuencia indeterminada
|
Según la del reloj del
funcionamiento
|
|
La síntesis resuelve
|
La estructura lógica
resuelve
|
|
No tiene lugar determinado
de almacenamiento
|
Ocupa un lugar preciso de
almacenamiento
|
|
Velocidad de transmisión
es menor
|
La velocidad de
transmisión es mayor
|
Dentro
de este desarrollo, surge la postura que el funcionamiento de las neuronas y
las redes neuronales presentes en el cerebro humano pueden ser aplicables a
acontecimientos y procesos cotidianos, siendo a su vez un elemento que ha
incentivado la construcción de nuevas tecnologías. En este sentido, existen
posturas que se inclinan en afirmar que estos avances tecnológicos pueden y
serán mayores al desarrollo cerebral humano y a los procesos mentales que éste
realiza, apostando por una mayor velocidad de procesamiento de información, por
la automatización y tecnificación de tareas.
Sin
embargo, hoy en día, aunque algunos avances han logrado llegar a acercarse a
procesos humanos, aun se observa que estas redes neuronales artificiales
necesitan de alguna programación específica para que su tarea sea ejecutada de
forma ideal, eficiente y sea de provecho para la solución de situaciones
concretas; es decir, que lo creado no puede ser superado por aquel que lo crea.
Por
otra parte, personas instruidas en programación, afirman que tomando como
basamento que la tecnología no posee límites; estas redes neuronales
artificiales podrían ser programables símiles de comportamiento humano.
Por
último, y no menos importante, otra postura que afirma que las redes neuronales
artificiales nunca podrán igualar los procesos humanos, es la
religiosa/creacionista, ya que se considera a Dios como ente creador de todo lo
que existe y que sobre él no puede haber invención humana que lo supere en
perfección.
A
manera de cierre, se piensa que las redes neuronales artificiales podrán
acercarse a las redes neuronales biológicas en funcionamiento y en otros
aspectos; que deberán ser programables sin ambigüedades y con suma claridad
para que respondan de la forma en que se espera. Toda esta técnica deberá estar
siempre bajo la dirección humana que será la que guiará los procesos para que estas
redes neuronales artificiales sean de ayuda a la realización de las diferentes
tareas.
martes, 11 de junio de 2013
Infografía Aplicada al Desarrollo de un Tema (I Parte)
INFOGRAFÍA APLICADA AL DESARROLLO DE UN TEMA
Enrique A. Simmonds B.
Maracaibo; 11/06/2013
Es bien sabido que dentro del quehacer educativo, el docente debe explotar
toda su creatividad e ingenio al momento de impartir los contenidos
curriculares. Una de las estrategias posibles a usar para desarrollar un tema, es
el uso de infografías, la
cual sirve para informar mediante imágenes o diseños de diversos tipos. Las infografías
son una manera informal y mucho más atractiva para comunicar, ya que éstas
buscan llamar la atención de la persona que las observa, con el uso mayoritario
de imágenes y poco texto de apoyo. (tomado de: Diccionario ABC)
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