10 HERRAMIENTAS PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS A TRAVÉS DE LA CONSTRUCCIÓN COLABORATIVA DE CONOCIMIENTO
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La construcción colaborativa de conocimiento se
basa en la idea de que los estudiantes aprendan a generar su propio
conocimiento de manera autónoma a través de la búsqueda de
información, el apoyo mutuo y la motivación, y con la filosofía de que el
conocimiento no se adquiere para uno mismo sino para enriquecer a un todo del
que cada alumno forma parte.
Este método integrador puede
llevarse a cabo desde cada área de conocimiento (lengua, matemáticas, ciencias,
educación física, etc.) pero la programación, la metodología, el tipo de tareas
y la evaluación de todas esas áreas irán encaminados a facilitar la adquisición
de las que se han venido denominando competencias o destrezas del
Siglo XXI.
Una de las estrategias que nos pueden ayudar con la
construcción colaborativa de conocimiento
es la creación de un CSCL
(computer-supported collaborative learning). A continuación se presentan
algunos ejemplos de actividades y herramientas que permiten trabajar de manera
colaborativa y adquirir progresivamente las destrezas del Siglo XXI.
1.
Comunicación oral y escrita: Los alumnos debaten en torno a cómo mejorar la gestión de los
residuos en la escuela a través de Google
Hangouts. Ellos mismos moderan el debate para resolver
el problema que se ha planteado previamente en una asamblea de clase. Otras
herramientas para la mejora de esta competencia: Skype, Twitter.
2.
Creatividad: Un equipo de
4 alumnos crea una exposición de fotografía sobre el entorno del centro escolar
en Flickr.
Otras herramientas para la mejora de esta competencia: Glogster, Photopeach, Youtube.
3.
Pensamiento crítico: Los alumnos generan su propia rúbrica para evaluar la presentación
oral de los proyectos de clase con Rubistar. Otras
herramientas para la mejora de esta competencia: RCampus, ePortfolio, Rubrix.
4.
Curiosidad intelectual: Los alumnos se
agrupan en torno a intereses comunes, y se realiza un periódico de clase en Issuu.
Otras herramientas para la mejora de esta competencia: Camaléo, Yudu.
5.
Búsqueda y gestión de la información: Un
equipo de cuatro alumnos investigan sobre la influencia del ejercicio aeróbico
en la oxidación celular. Todos los artículos y documentos que encuentran en red
y en papel son archivados y compartidos en formato pdf a través de Mendeley. Otras
herramientas para la mejora de esta competencia: Zotero, Diigo, Evernote, Surfmark.
6.
Identificación y solución de problemas: Un alumno expone en Asana una problemática de la
escuela a resolver (p.ej. hay muchos conflictos en los baños). Invita a sus
compañeros a proponer diferentes soluciones al problema que van generando
nuevas preguntas y respuestas guiados por el profesor. Otras herramientas para
la mejora de esta competencia: BSCW (esta
herramienta es más compleja y se adapta mejor a educación superior).
7.
Aprendizaje autónomo: El alumno
crea un Entorno
Personal de Aprendizaje (Personal Learning Environment - PLE),
lo organiza con SymbalooEDU y lo
comparte con sus compañeros. Otras herramientas para la mejora de esta
competencia: Netvibes.
8.
Responsabilidad social: Los alumnos
crean un proyecto de Guerrillagardening para mejorar el patio del
centro escolar y crean un proyecto de Crowdfunding y colaboración distribuida
en Goteo.org.
Otras plataformas para la mejora de esta competencia: Lanzanos.com.
9.
Destrezas colaborativas e interpersonales: En
equipos de 4 alumnos trabajan en la elaboración de un dossier en Google
Drive sobre el impacto medioambiental de las distintas
formas de transporte escolar. Otras herramientas para la mejora de esta
competencia: Draft.
10.
Iniciativa personal y emprendedurismo: Un equipo de 4 alumnos crea una comisión para organizar las
competiciones deportivas de los recreos y suben las bases de competición,
resultados y crónicas en una Wikispaces. Otras
herramientas para la mejora de esta competencia: CafeWiki, TikiWiki, DokuWiki.
Si se te ocurren otras actividades de Construcción
Colaborativa de Conocimiento o herramientas que puedan ayudar a crear un CSCL,
escribe un comentario.
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